Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje je objavilo nov Pravilnik o ocenjevanju znanja in napredovanju učencev v osnovni šoli, ki prinaša več sprememb pri preverjanju in ocenjevanju znanja ter pri določanju zaključnih ocen.
Vsebina novega pravilnika sledi spremembam Zakona o osnovni šoli in posodobljenim učnim načrtom. Na ministrstvu so poudarili, da novosti „prispevajo k dvigu kakovosti vzgojno-izobraževalnega procesa v osnovni šoli“.
Pravilnik ukinja dosedanji koncept preverjanja znanja, ki se je izvajal predvsem v obliki poizkusnih pisnih preizkusov. „Preverjanje znanja se odslej krepi kot redni del učnega procesa,“ so pojasnili na ministrstvu.
Med najpomembnejšimi novostmi pravilnika je razširitev nabora načinov ocenjevanja. „Večina ocen pri določenem predmetu ne sme biti pridobljena na podlagi pisnih preizkusov znanja,“ so navedli na ministrstvu. Dodali so, da pravilnik omogoča „kombinacijo različnih načinov ocenjevanja za pridobivanje ene ocene“.
Tak pristop bo po navedbah ministrstva prispeval k enakomernejši obremenitvi učencev med šolskim letom. Prav tako pravilnik uvaja možnost medpredmetnega ocenjevanja, kar pomeni, da lahko učenec za posamezni izdelek ali dejavnost pridobi ocene pri več predmetih.
Manjše minimalno število ocen
Nov pravilnik znižuje minimalno število ocen, ki jih mora učenec pridobiti pri posameznem predmetu. „Pri predmetih, ki se izvajajo največ dve uri tedensko, sta odslej obvezno pridobljeni minimalno dve in ne več tri ocene,“ so pojasnili na ministrstvu. Pri predmetih z več kot dvema urama tedensko pa bodo morali učenci zbrati najmanj štiri ocene, namesto šest, kot je veljalo doslej.
Ohranja se omejitev, da se lahko v enem tednu izvedeta največ dva pisna preizkusa znanja, uvaja pa se novost, da se na dan pisnega preizkusa učencev ne sme ocenjevati ustno pri drugih predmetih. „Lahko pa se na isti dan ocenjujejo ostali izdelki ter nastopi in dejavnosti,“ so dodali.
Pravilnik določa tudi nova pravila glede zaključevanja ocenjevalnega obdobja. „Namesto pet tri delovne dni pred zaključkom ocenjevalnega obdobja znanje učenca ne sme več ocenjevati s pisnim preizkusom, razen v primeru ponavljanja pisnega ocenjevanja,“ so navedli na ministrstvu.
Novost je tudi sprememba pri ponavljanju pisnih preizkusov: „Ocenjevanje pisnih preizkusov znanja se ponovi, ko je polovica ali več učencev oddelka ocenjena negativno – doslej je za ponavljanje zadostovala tretjina negativnih ocen,“ so pojasnili.
V pravilniku je dodatno poudarjena avtonomnost učiteljev pri oblikovanju zaključne ocene. „Učitelj je avtonomen pri oblikovanju zaključne ocene določenega predmeta, ki ne predstavlja nujno aritmetične sredine vseh pridobljenih ocen,“ so poudarili na ministrstvu. Dodali so, da je avtonomnost učitelja eno izmed temeljnih načel novega sistema ocenjevanja.
Foto: Vecteezy
