Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino je zavrnilo očitke, da celovita reforma vzgoje in izobraževanja nastaja brez sodelovanja stroke. Poudarilo je, da priprave potekajo na več ravneh ter vključujejo učitelje, ravnatelje, raziskovalce, strokovna društva, sindikate, predstavnike staršev in druge deležnike. Napovedalo je deset strokovnih posvetov, ustanovitev učiteljske zbornice in nadaljnje javno zbiranje predlogov.
Ministrstvo se je odzvalo na kritike, peticije in druge pobude, ki se v javnosti pojavljajo ob pripravi reforme. V uradnem pojasnilu je zapisalo, da so se pojavile “različne interpretacije, polresnice in neresnične navedbe” o načinu priprave sprememb in vključevanju strokovne javnosti.
“Celovita reforma vzgoje in izobraževanja nastaja na več medsebojno povezanih ravneh, ob vključevanju učiteljev, ravnateljev, strokovnih delavcev, raziskovalcev, predstavnikov staršev in drugih deležnikov vzgojno-izobraževalnega sistema,” je ministrstvo navedlo v sporočilu za javnost.
Napovedanih deset strokovnih posvetov
Prvi strokovni posvet z naslovom Znanje v središču šole je potekal 7. oktobra. Na njem so sodelovali učitelji, ravnatelji, raziskovalci ter predstavniki gospodarstva in lokalnih skupnosti.
Ministrstvo namerava skupaj pripraviti deset strokovnih posvetov, na katerih bodo obravnavali posamezna izhodišča reforme. Med napovedanimi temami so učni načrti, predmetnik, obseg znanja, kritično razmišljanje, ocenjevanje ter uporaba digitalnih tehnologij in umetne inteligence pri pouku.
Del priprav so tudi redna mesečna srečanja s predstavniki združenj ravnateljev ter sestanki s strokovnimi organizacijami, sindikati in predstavniki staršev.
“Cilj je povezati različna strokovna znanja, raziskovalne ugotovitve in neposredne izkušnje iz prakse ter na tej podlagi oblikovati kakovostne, strokovno utemeljene in izvedljive rešitve,” so poudarili na ministrstvu.
Strokovni svet ne bo sam odločal o ukrepih
Konec oktobra naj bi se prvič sestal novi Strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja. Gre za posvetovalno telo, ki bo obravnavalo izhodišča in predloge sprememb ter ministrstvu posredovalo mnenja in priporočila.
Ministrstvo je posebej pojasnilo, da novi svet ne nadomešča Strokovnega sveta Republike Slovenije za splošno izobraževanje, ne posega v njegove zakonske pristojnosti in ne bo samostojno odločal o sprejemanju reformnih ukrepov.
Možnost sodelovanja pri pripravi reforme je ministrstvo 2. oktobra z javnim pozivom odprlo tudi posameznikom in organizacijam. Posebej je k oddaji predlogov povabilo učitelje, ravnatelje in druge strokovne delavce.
Začenjajo priprave na ustanovitev učiteljske zbornice
Pomemben del načrtovanih sprememb je tudi ustanovitev samostojne učiteljske zbornice, ki bi skrbela za strokovne standarde, profesionalni razvoj, avtonomijo in ugled učiteljskega poklica.
Na ministrstvu poudarjajo, da zbornica ne bi nadomestila sindikatov ali obstoječih strokovnih združenj. O njenih pristojnostih in organizaciji želijo opraviti širšo razpravo z učitelji.
“Deset izhodišč reforme predstavlja okvir za strokovno razpravo in ne vnaprej dokončno določenih ukrepov,” je ministrstvo zapisalo v uradnem pojasnilu.
Posamezni predlogi bodo morali skozi nadaljnje strokovne presoje, usklajevanja in zakonsko določene postopke. Kot glavni cilj reforme ministrstvo izpostavlja kakovostno znanje za vsakega otroka, večjo strokovno avtonomijo in odgovornost učiteljev ter boljše pogoje za razvoj otrok in mladostnikov.
