Predsednik državnega zbora Zoran Stevanović je prvi šolski dan obiskal Osnovno šolo Glazija v Celju, kjer izvajajo prilagojene programe za otroke s posebnimi potrebami. Vodstvo šole ga je opozorilo predvsem na prostorsko problematiko in finančne izzive, Stevanović pa je poudaril, da morajo biti glas otrok s posebnimi potrebami in pogoji za njihovo enakovredno vključevanje med prednostnimi nalogami odločevalcev.
Stevanovića so ob prihodu sprejeli ravnatelj OŠ Glazija Tine Pajk, celjski podžupan Simon Jevšinek in predstavniki šole. Skupaj z generalno sekretarko državnega zbora Špelo Ocvirk se je udeležil kulturnega programa Čarobni prvi šolski dan, namenjenega prvošolcem in njihovim staršem.
Učencem je zaželel, naj zaupajo vase ter ostanejo radovedni, vztrajni in spoštljivi drug do drugega. Zaposlenim se je zahvalil za njihovo predano delo, staršem pa za podporo, ki jo zagotavljajo otrokom. Posebej je poudaril pomen sprejemanja raznolikosti in zagotavljanja enakih možnosti.
Vodstvo opozorilo na prostorske težave
Po kulturnem programu si je predsednik državnega zbora ogledal šolske prostore ter se z vodstvom šole in predstavniki Mestne občine Celje sestal na delovnem pogovoru.
Ravnatelj Tine Pajk je kot temeljno vodilo šole predstavil prizadevanje, da pri vsakem otroku prepoznajo njegove sposobnosti ter mu z ustrezno strokovno podporo omogočijo čim večjo samostojnost in kakovost življenja.
Vodstvo šole je sogovornike opozorilo na prostorsko problematiko, ki vpliva na pogoje dela in izvajanje prilagojenih izobraževalnih programov. Pogovor je zajel tudi položaj staršev in družin otrok s posebnimi potrebami.
Dotaknili so se še delovanja in financiranja Skupnosti organizacij za usposabljanje oseb s posebnimi potrebami v Republiki Sloveniji. Organizacija povezuje ustanove na tem področju ter zastopa pravice, interese in potrebe oseb s posebnimi potrebami.
Stevanović se je vodstvu šole, učiteljem in strokovnim delavcem zahvalil za odgovorno in strokovno delo. Poudaril je, da morajo potrebe otrok s posebnimi potrebami ter zagotavljanje pogojev za njihovo dostojno in enakovredno vključevanje v družbo ostati med pomembnimi prioritetami politike.
“Kaj ima otrok v šolski torbi, ne določa njegove vrednosti”
Predsednik državnega zbora je ob začetku novega šolskega leta objavil tudi poslanico, v kateri je izpostavil odgovornost, trud, vztrajnost in medsebojno spoštovanje.
“Kot oče si želim predvsem, da bi otroci v šolo vstopali z veseljem in občutkom, da so sprejeti takšni, kot so. Da bi imeli prostor za svoje talente, vprašanja in ideje ter vedeli, da je tudi kakšen spodrsljaj del odraščanja in učenja,” je zapisal.
Spomnil je tudi na finančno breme, ki ga začetek pouka prinaša nekaterim družinam. Zaposleni v državnem zboru ter poslanke in poslanci so zato v preteklih tednih zbirali šolske potrebščine.
“Kaj ima otrok v svoji šolski torbi, nikoli ne bi smelo določati njegove vrednosti. Prav tako ga ne določajo materialne možnosti njegove družine ali okolje, iz katerega izhaja,” je poudaril Stevanović. Po njegovih besedah si vsak otrok zasluži enakovredno priložnost, da pokaže svoje znanje, razvije sposobnosti in odkrije svojo prihodnjo pot.
Mladim je svetoval, naj sprašujejo, razmišljajo s svojo glavo in vztrajajo tudi takrat, ko je težko. Učiteljem, pedagogom in trenerjem je zaželel potrpežljivost in navdih, staršem pa, naj otrokom stojijo ob strani tudi ob slabših ocenah in težjih trenutkih.
“Včasih otrok bolj kot odgovor potrebuje pogovor, bolj kot popolnost zaupanje in bolj kot primerjanje občutek, da verjamemo vanj,” je zapisal in poslanico sklenil z besedami: “Kajti prihodnost, o kateri tako pogosto govorimo, danes sedi v naših šolskih klopeh.”
