V Ljubljani so predstavniki evropskih organizacij, strokovnjaki in zagovorniki pravic oseb z oviranostmi na dogodku Voice4All razpravljali o tem, kako izboljšati vključujoče izobraževanje ter okrepiti sodelovanje invalidov pri oblikovanju politik Evropske unije. Med ključnimi sporočili srečanja je bilo, da morajo biti osebe z oviranostmi aktivno vključene v odločitve, ki vplivajo na njihovo vsakdanje življenje.
Projekt Voice4All vodi organizacija Cerebral Palsy Europe, evropska mreža za osebe s cerebralno paralizo, njegov namen pa je spodbuditi večjo vključenost ljudi z oviranostmi v družbo in procese odločanja. V Evropski uniji po ocenah živi približno 800.000 oseb s cerebralno paralizo, trajnim nevrološkim stanjem, ki vpliva predvsem na gibanje, ravnotežje in koordinacijo.
V ospredju izobraževanje, zaposlovanje in samostojno življenje
Generalni sekretar organizacije Cerebral Palsy Europe John Coughlan je poudaril, da projekt obravnava pet področij, ki so za osebe z oviranostmi še posebej pomembna: vključujoče izobraževanje, sodelovanje pri znanstvenih raziskavah, svobodo gibanja po Evropi, dostop do zaposlitve ter možnost neodvisnega življenja v skupnosti.
“Inkluzija je zelo pomembna, ker ljudem z oviranostmi omogoča sodelovanje v družbi, koristi pa tudi širši skupnosti. Otroci se že zgodaj učijo razumevanja in sodelovanja z ljudmi, ki imajo drugačne izkušnje in potrebe, kar predstavlja pomembno življenjsko veščino,” je dejal Coughlan.
Pomen kakovostnega vključevanja v izobraževalni sistem poudarjajo tudi v Zvezi Sonček, ki sodeluje pri projektu Voice4All v Sloveniji. Podpredsednik zveze Emir Okanović je izpostavil, da mora sodobna družba ustvarjati pogoje, v katerih imajo ljudje z različnimi oviranostmi možnost enakovredno sodelovati v izobraževanju in širšem družbenem življenju.
Brez dostopnih stavb ni prave inkluzije
Na dogodku je sodeloval tudi Zavod Brez ovir v partnerstvu s TaktilPro, kjer opozarjajo, da je fizična dostopnost javnih ustanov eden ključnih pogojev za uspešno vključevanje.
Predstavnik zavoda Marko Roljić je ob tem poudaril: “Vključujoče izobraževanje se ne začne v učilnici, ampak že pri vhodu v šolo. Če so stavbe, predavalnice, sanitarije ali poti do njih nedostopne, je inkluzija zgolj dobra ideja na papirju.”
Dodal je, da so v preteklih letih sodelovali pri prilagoditvah številnih fakultet in srednjih šol po Sloveniji ter opažajo napredek, čeprav ostaja še precej možnosti za nadaljnje izboljšave. Ob tem je izpostavil, da dostopno okolje koristi ne le osebam z oviranostmi, temveč ustvarja prijaznejši in uporabnejši prostor za vse uporabnike.
Udeleženci dogodka so se strinjali, da vključujoče izobraževanje predstavlja enega ključnih temeljev odprte in solidarne družbe. Projekti, kot je Voice4All, po njihovem mnenju prispevajo k izmenjavi izkušenj ter iskanju rešitev, ki lahko prihodnjim generacijam zagotovijo bolj enake možnosti za učenje, delo in sodelovanje v družbi.
