Minister za izobraževanje, znanost in mladino Borut Rončević je ravnateljem osnovnih in glasbenih šol zagotovil, da jih ministrstvo vidi kot ključne partnerje pri pripravi šolske reforme. Ocenil je, da devetletna osnovna šola ni izpolnila zastavljenih ciljev, številne težave pa so se zadnjih 20 let predvsem proučevale, ne pa tudi reševale. Ponovno je zagotovil, da reforma ne bo prinesla odpuščanja učiteljev.
Rončević je ravnateljice in ravnatelje nagovoril na 35. strokovnem srečanju ravnateljev osnovnega in glasbenega šolstva, ki je 9. in 10. novembra potekalo v Portorožu. Udeležence je nagovorila tudi državna sekretarka Mojca Škrinjar, ki je predstavila napovedane zakonodajne spremembe in temeljne usmeritve celovite reforme vzgojno-izobraževalnega sistema.
Minister je v večernem nagovoru poudaril, da je treba dobro v slovenskem šolstvu ohraniti in nadgraditi, doseženi rezultati pa ne smejo postati razlog za nadaljnje odlašanje z nujnimi spremembami.
“Ključnih težav pogosto nismo odpravili”
“V zadnjih dvajsetih letih smo v šolski sistem veliko dodajali in nalagali, ključnih težav pa pogosto nismo odpravili,” je dejal Rončević.
Po njegovih besedah vsakodnevno delovanje šol najbolje poznajo ravnatelji in učitelji. Prav oni lahko ministrstvu povedo, kje se težave pojavljajo ter katere rešitve v učilnicah in šolskih kolektivih dejansko delujejo.
“Zdaj je čas, da jih začnemo reševati konkretno in sistemsko. In prav zato potrebujemo vas, ravnatelje in učitelje, ki najbolje poznate razmere v šolah,” je poudaril minister.
Ravnateljem je zagotovil, da jim želi prisluhniti in njihove neposredne izkušnje vključiti v pripravo konkretnih rešitev.
“Želim vam prisluhniti, slišati vaše predloge in skupaj z vami oblikovati rešitve, ki bodo dejansko delovale v praksi,” je dodal Rončević.
Združenje ravnateljev pod vodstvom predsednika Saša Božiča po navedbah ministrstva že sodeluje na strokovnih posvetih o reformi. Minister si želi, da bi se v nadaljnje razprave vključilo še več ravnateljev in učiteljev.
Minister ponovno zagotovil, da odpuščanja učiteljev ne bo
Rončević je ravnateljem ponovno jasno zagotovil, da odpuščanja učiteljev ne bo – ne zaradi reforme ne zaradi drugih napovedanih sprememb.
Cilj reforme po navedbah ministrstva ni razvrednotenje dosedanjega dela učiteljev in ravnateljev, temveč izboljšanje pogojev za poučevanje, krepitev strokovne avtonomije ter zmanjšanje administrativnih obremenitev.
Minister je opozoril, da rezultati slovenskega izobraževalnega sistema kažejo na potrebo po spremembah. Reforma zato po njegovih besedah ni sama sebi namen, ampak mora prinesti boljše znanje in dosežke učencev ter kakovostnejše izobraževanje.
Na Portal24.si smo že podrobneje predstavili načrt šolske reforme, ki vključuje sodobno osemletko, obvezno malo šolo in več avtoritete učiteljem.
Po navedbah ministrstva je nagovor med ravnatelji naletel na pozitiven odziv. Po uradnem delu so sledili neposredni pogovori, v katerih so ravnatelji ministru predstavljali težave iz vsakodnevne šolske prakse ter predloge za izboljšave. Pogovori naj bi se nadaljevali še dolgo po koncu uradnega programa.
Mojca Škrinjar predstavila ključne spremembe
Državna sekretarka Mojca Škrinjar je v dopoldanskem delu srečanja predstavila izhodišča reforme in napovedane spremembe na področju osnovnega ter glasbenega šolstva.
Med osrednjimi usmeritvami so večji poudarek na znanju, jasnejši standardi znanja, zgodnejše opismenjevanje, prenova ocenjevanja ter boljša podpora učencem z učnimi težavami in nadarjenim učencem.
Ministrstvo želi okrepiti tudi strokovno avtonomijo učiteljev in ravnateljev ter zmanjšati količino administrativnega dela, ki zaposlenim jemlje čas za neposredno delo z učenci.
Škrinjar je predstavila tudi preučevani prehod na sodobno osemletno osnovno šolo. Na ministrstvu poudarjajo, da ne gre za vrnitev na nekdanjo osemletko, temveč za novo organizacijsko in programsko ureditev.
Med napovedanimi spremembami so še pripravljalnice za otroke priseljencev, spremembe na področju vzgojnega delovanja in ocenjevanja znanja ter nadaljnje urejanje podpore otrokom s posebnimi potrebami.
V osnovnih šolah 3333 učencev manj
Državna sekretarka je opozorila tudi na demografske spremembe, ki bodo vplivale na prihodnje načrtovanje šolske mreže in organizacijo dela.
V šolskem letu 2026/2027 je v redne osnovne šole vključenih 185.799 učencev oziroma 3333 manj kot leto prej. Upad števila otrok bo moral biti po oceni ministrstva upoštevan pri dolgoročnem načrtovanju zmogljivosti, kadrov in delovanja posameznih šol.
Priprava reforme trenutno poteka tudi v okviru desetih tematskih strokovnih posvetov, na katerih sodelujejo učitelji, ravnatelji, profesorji, raziskovalci in drugi deležniki. Doslej so bili izvedeni trije posveti.
Cilj ministrstva je oblikovati sodoben in učinkovit izobraževalni sistem, ki bo učencem zagotavljal trdno znanje, učiteljem in ravnateljem pa boljše pogoje za strokovno in odgovorno delo. Ministrstvo je predstavnike pedagoške stroke znova povabilo k sodelovanju pri oblikovanju konkretnih rešitev.
